Silva AAA dos SC da, Santos CM de A, Cabral CR de S, Navarro I de OL. Mediação literária inclusiva na educação infantil: o trabalho colaborativo entre docentes da sala comum e da sala de recursos multifuncionais por meio dos livros-álbum: Inclusive Literary Mediation in Early Childhood Education: collaborative work between regular classroom teachers and multifunctional resource room teachers through picturebooks. Rev. Cient. Multidisc. Saber [Internet]. 15º de setembro de 2025 [citado 1º de outubro de 2025];1(2). Disponível em: https://submissoesrevistarcmos.com.br/rcmos/article/view/1387