Vivências de prazer e sofrimento dos trabalhadores das instituições federais de ensino no Nordeste do Brasil: uma revisão integrativa
Experiences of pleasure and suffering among workers in federal educational institutions in Northeast Brazil: an integrative review
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2026.2177Palavras-chave:
Prazer e sofrimento no trabalho, Psicodinâmica do trabalho, Instituições federais de ensinoResumo
Este estudo investiga as vivências de prazer e sofrimento dos trabalhadores das Instituições Federais de Ensino no Nordeste brasileiro mediante revisão documental da literatura científica. Utilizou-se metodologia de revisão integrativa com busca em bases de dados acadêmicas, incluindo repositórios institucionais, periódicos científicos e bibliotecas digitais, cobrindo o período de 2010 a 2017. Foram selecionados e analisados quatorze estudos que abordaram diferentes categorias profissionais: docentes efetivos, professores substitutos, técnico-administrativos em educação e trabalhadores terceirizados. A análise revelou que o sofrimento relacionado ao esgotamento representa a categoria mais frequente (33 ocorrências), seguido por problemas na organização do trabalho (28 ocorrências) e condições inadequadas de trabalho (26 ocorrências). Os técnico-administrativos em educação apresentaram maior concentração de relatos de sofrimento, especialmente relacionados às condições de trabalho e relações socioprofissionais. O prazer no trabalho manifestou-se principalmente através da realização profissional, embora com frequência significativamente menor que as vivências de sofrimento. Os resultados indicam que as transformações organizacionais, a intensificação do trabalho e as pressões por produtividade nas instituições federais de ensino têm gerado impactos negativos significativos sobre a saúde mental e o bem-estar dos trabalhadores, evidenciando a necessidade de políticas institucionais voltadas à promoção da saúde ocupacional.
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