Fernandes GNM. Formação Inicial de Professores: Uma Abordagem sobre as Práticas Pedagógicas no curso de Biologia da escola superior Pedagógica do Cuanza-Norte: Initial teacher training: an approach to pedagogical practices in the biology course at the Cuanza Norte pedagogical school. Rev. Cient. Multidisc. Saber [Internet]. 12º de março de 2025 [citado 5º de setembro de 2025];1(1). Disponível em: https://submissoesrevistarcmos.com.br/rcmos/article/view/879