Importância dos jogos escolares para o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis em crianças e adolescentes em âmbito escolar: uma revisão integrativa

The importance of school games for the development of healthy eating habits in children and adolescents in a school setting: an integrative review

Resumen

Introdução: Os jogos escolares, as atividades físicas orientadas e as práticas lúdicas desenvolvidas no ambiente escolar têm sido reconhecidos como estratégias pedagógicas eficazes para promover o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, incluindo a formação de hábitos alimentares saudáveis. Diante do aumento da prevalência de sobrepeso e obesidade em idades precoces, torna-se relevante compreender como intervenções que integrem movimento corporal e educação nutricional podem contribuir para a promoção de comportamentos saudáveis. Objetivo: Analisar, por meio de uma revisão integrativa da literatura, de que forma os jogos escolares presenciais e outras práticas corporais estruturadas influenciam a adoção de comportamentos alimentares saudáveis entre crianças e adolescentes. Metodologia: A busca dos artigos foi conduzida nas bases PubMed, SciELO e BVS, considerando estudos primários publicados entre 2021 e 2025, nos idiomas português e inglês. Foram incluídos estudos que abordassem intervenções escolares envolvendo jogos, movimento corporal ou práticas lúdicas associadas à educação nutricional. Ao todo, cinco estudos atenderam aos critérios de inclusão e compuseram a revisão. Resultados: Os estudos analisados indicam que intervenções escolares multicomponentes, articulando movimento corporal, atividades lúdicas e ações educativas em nutrição, promovem melhorias significativas nos comportamentos alimentares. Essas melhorias incluem maior consumo de frutas, hortaliças e laticínios, redução de ultraprocessados, aumento da regularidade das refeições e ampliação da literacia nutricional. Observou-se que as mudanças comportamentais ocorrem mais rapidamente do que alterações antropométricas, destacando a importância de programas contínuos e de maior duração. Ressalta-se ainda o papel central do professor e de profissionais capacitados na mediação das práticas, favorecendo engajamento, compreensão e motivação dos estudantes. A literatura apresenta limitações, como variação nas faixas etárias, curta duração das intervenções e ausência de estudos brasileiros, especialmente na Bahia. Conclusão: Conclui-se que os jogos escolares presenciais constituem uma estratégia eficaz para a promoção de hábitos alimentares saudáveis e devem ser incorporados de forma sistemática às práticas pedagógicas das escolas. Recomenda-se a realização de novos estudos, incluindo pesquisas brasileiras, para ampliar a compreensão sobre a eficácia dessas intervenções.