Orientação vocacional para escolha profissional dos alunos da 9ª classe do Complexo Escolar LBDF
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2026.2530Palavras-chave:
Orientação vocacional; escolha profissional; aluno.Resumo
O presente trabalho tem como objectivo analisar a orientação vocacional para a escolha profissional dos alunos da 9ª classe do Complexo Escolar LBDF. O nosso referêncial teórico é de Savickas sobre Construção de Carreira, esta preconiza o desenvolvimento humano como subjectivo e autodeterminado por cada indivíduo, e as carreiras como pessoais, ancoradas como narrativas subjetivas de vida, formadas tanto por adaptação ao ambiente quanto por maturação das estruturas internas. Desta forma, a assenta nas seguintes proposições: contextualismo desenvolvimentista, autoconceitos vocacionais, tarefas de desenvolvimento como nexo da construção de carreira. O presente estudo é descritivo. Para a realização desta pesquisa optou-se pelo modelo de abordagem quantitativa, com aplicação de Inventário de Maturidade de Carreira. Para a realização da pesquisa trabalhou-se com uma população composta por 40 alunos pertencentes a mesma turma da 9ª classe, pelo facto de estarem a terminar o I Ciclo do Ensino Secundário e se preparando para o II Ciclo de Ensino Secundário, recaindo sobre eles a responsabilidade de fazer a escolha profissional. Optou-se para o procedimento técnico de pesquisa-acção e traçou-se um plano de intervenção, com vista a alcançar uma mudança de acordo com os resultados na utilização do sofware (SPSS) com base no teste de Wilcoxon, tendo como resultado positivo de 1,6611 ao contrário da média anterior 1,4844 que significa uma mudança sobre a maturidade de carreira e sobre a orientação vocacional para escolha profissional dos alunos da 9ª classe do Complexo escolar Privado LBDF.
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