School dropout of EJA students: education of young adults
School dropout of EJA students: education of young adults
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2023.1362Keywords:
EJA, HighSchool. Evasion.Abstract
School dropout represents a force contrary to the educational development process of Brazilian Basic Education, Kindergarten, Elementary I and II, High School and Vocational Education. And, in the case of the dropout of students inserted in the educational contexts of Youth and Adult Education (EJA) it goes through the ineffectiveness of the inclusive process of students, because after returning to school, usually after many years, these students have to be encouraged to continue studying and complete basic education. School dropout is permeated by the fact that the student drops out of school and stops studying, interrupting the educational flow in each school period, without being able to continue his studies and, mainly, complete Basic Education, that is, the student stops studying. Several factors can contribute to school dropout in EJA, such as: the need to work to help with the family's income, lack of interest in school and teaching-learning difficulties, among others. In this article, we present a view of School Dropout in High School with EJA students – Youth and Adult Education.
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