The contribution of aesthetics to the teaching of Philosophy according to Schiller
The contribution of aesthetics to the teaching of Philosophy according to Schiller
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1468Keywords:
Aesthetics / Education / Philosophy.Abstract
This bibliographic study proposes to contribute to the teaching of philosophy according to the aesthetics of Friedrich Schiller. Education must be observed in a different way each era has its peculiarities and difficulties as well as defined socio-political context, and aesthetics aims to Schiller prepare citizens for any social status, this aesthetic extension has spread from the fifteenth to the eighteenth century and subsists nowadays, Aesthetic Education is composed of patterns that include diversity of perspectives, enabling a learning in real interactions with social circumstances, for proportional conditions of philosophical thinking. And, for this purpose, Schiller's Aesthetic Education is indispensable in the formation of a human being, it is automatically a tool of abundant contribution in the teaching of Philosophy.
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