Gestão escolar, formação continuada e a constituição da identidade profissional I e II
School management, continuing education and the constitution of professional identity I and II
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1339Palavras-chave:
avaliação institucional; espaços educativos; infraestrutura escolar; gestão escolar; qualidade educacional.Resumo
Este artigo propõe uma reflexão ampliada sobre a avaliação de espaços educativos sob a ótica institucional, considerando seus fundamentos teóricos, tendências metodológicas e implicações práticas para a qualidade da educação. Parte-se da concepção de que a avaliação vai além da mensuração de resultados acadêmicos, envolvendo dimensões físicas, organizacionais, administrativas e pedagógicas. São discutidos os parâmetros, critérios e indicadores que compõem os processos avaliativos, com destaque para a articulação entre autoavaliação e avaliação externa. A partir de revisão bibliográfica e análise documental, o estudo evidencia que a avaliação institucional, quando compreendida como um processo formativo, participativo e dialógico, pode impulsionar a transformação das práticas escolares e contribuir significativamente para a equidade e a excelência educacional.
Downloads
Referências
DIAS SOBRINHO, J. Avaliação institucional: uma estratégia de mudança e aprendizagem. Educação & Sociedade, Campinas, v. 21, n. 73, p. 57–78, 2000. Acesso em 20 de jun. 2025.
INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Diretrizes para a Avaliação Institucional. Brasília: INEP, 2020. Acesso em 20 de jun. 2025.
LUCKESI, C. C. Avaliação da Aprendizagem Escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1998. Acesso em 20 de jun. 2025.
MEC – Ministério da Educação. Indicadores da Qualidade na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2014. Acesso em 19 de jun. 2025.
OLIVEIRA, D. A. Gestão Escolar e Qualidade da Educação: avaliação institucional e práticas escolares. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. Acesso em 19 de jun. 2025.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2025 Ademia de Jesus Andrade Mendonça, Antonia Vieira Teixeira, Ana Rita Morais Silva, Francisca das Chagas Silva e Silva, Indalva Silva dos Santos Queiroz, Mirian Costa dos Reis, Rosilange Azevedo Pinheiro, Zilha Rosa da Silva, Francisca Vilanir de Souza (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que você tem a liberdade de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, inclusive comercial.
O uso deste material está condicionado à atribuição apropriada ao(s) autor(es) original(is), fornecendo um link para a licença, e indicando se foram feitas alterações. A licença não exige permissão do autor ou da editora, desde que seguidas estas condições.
A logomarca da licença Creative Commons é exibida de maneira permanente no rodapé da revista.
Os direitos autorais do manuscrito podem ser retidos pelos autores sem restrições e solicitados a qualquer momento, mesmo após a publicação na revista.
