Jogos dos Institutos Federais como agregador educacional

um relato de experiência desenvolvido no IFAP - Amapá.

Resumen

O esporte é um fenômeno capaz de influenciar suas vidas de várias maneiras e em diferentes aspectos, físicos, cognitivos e sociais. Já em relação ao desempenho escolar, podemos ressaltar que ele possui uma variedade de determinantes que podem favorecê-lo ou melhorá-lo. Neste estudo, buscamos analisar, por meio das experiências vivenciadas na participação nos jogos, os fatores contribuintes, positivos e negativos, para a melhoria do desenvolvimento dos alunos. Para tal, tivemos como objetivo principal relatar as experiências adquiridas durante as participações nos Jogos dos Institutos Federais, destacando os fatores positivos e negativos vivenciados nesse processo. O estudo foi realizado no Instituto Federal do Amapá (IFAP), com alunos do ensino médio técnico e profissionalizante que participaram das equipes do Instituto, no período de 2016 a 2018, e caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa e descritiva, descrita como um relato de experiência. Para o tratamento dos dados, foram utilizadas as experiências vivenciadas pelos professores durante a participação nos jogos dos Institutos Federais, na etapa Estadual e Norte. A partir dessa análise, diagnosticamos os fatores positivos e negativos da participação nos jogos e as possíveis interferências a serem adotadas para melhorar a participação dos alunos. Os relatos apresentados aqui sustentarão a discussão teórica aprofundada em diálogo com a literatura existente. Dessa forma, concluímos que a participação dos alunos nos treinamentos e jogos pode, sim, ser um fator agregador de valores biopsicosociais que fazem com que esses alunos melhorem seu desempenho escolar e se tornem pessoas melhores dentro e fora do ambiente escolar.