Playfulness and English Language: The Importance of Learning, at the Ana Raymunda andMattos Pereira Gadelha Municipal School, Located in the City of Manaus-Amazonas/Brazil,in the Period 2023-2024
Playfulness and English Language: The Importance of Learning, at the Ana Raymunda and Mattos Pereira Gadelha Municipal School, Located in the City of Manaus-Amazonas/Brazil,in the Period 2023-2024
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.1119Keywords:
English language, play, teaching learning.Abstract
English language teaching is still seen as a challenge within classrooms, requiring teachers to adopt methodologies that encourage learning more effectively. In this context, playfulness emerges as a pedagogical strategy that stimulates creativity, social interaction and cognitive development of students, promoting a more favorable environment for learning. In view of this reality, this research had as its theme "Playfulness and English Language: The importance of learning at the Ana Raymunda de Mattos Pereira Gadelha Municipal School, in Manaus-AM, in the period 2023-2024", with the general objective of analyzing the importance of using playful activities as a strategic methodology in the teaching of the English Language in the final years of Elementary School. The specific objectives were: to verify the contributions of playfulness to language learning; highlight its importance for the school development of students; and identify activities that can be applied to integrate play into English language teaching. The research adopted a qualitative-quantitative approach, based on an observational cross-sectional study, using questionnaires applied to students and teachers. The results indicated that the use of playful practices significantly favors the teaching-learning process, making classes more interactive and attractive, in addition to improving student engagement in English language learning.
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