Integração de banco de dados e dados sintéticos na gestão escolar: uma abordagem para apoio à tomada de decisão
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2026.2492Palabras clave:
Gestão escolar; Banco de dados; Dados sintéticos; Tomada de decisão; Dashboards educacionais.Resumen
A crescente digitalização das instituições de ensino tem ampliado significativamente a produção e o armazenamento de informações acadêmicas e administrativas, tornando necessária a utilização de sistemas computacionais capazes de organizar e analisar esses dados de forma eficiente. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo analisar como a modelagem de sistemas computacionais, integrando bancos de dados relacionais e dados sintéticos, pode contribuir para o apoio à tomada de decisão na gestão escolar.
Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como aplicada, de abordagem qualitativa e com objetivos exploratórios e descritivos, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e da proposição de uma arquitetura computacional em três camadas. A estrutura proposta contempla um banco de dados relacional em SQL, mecanismos de validação de informações acadêmicas, uso de dados sintéticos para simulação de cenários e dashboards para visualização de indicadores institucionais. Os resultados indicaram que a integração dessas tecnologias favorece a organização dos dados, a automatização de processos administrativos, a geração de indicadores educacionais e o maior suporte analítico aos gestores escolares. Além disso, o uso de dados sintéticos demonstrou potencial para a realização de testes e análises sem comprometer a privacidade das informações institucionais. Conclui-se que a proposta apresentada tem potencial para fortalecer práticas de gestão escolar orientadas por dados, promovendo maior eficiência, segurança da informação e apoio estratégico à tomada de decisão.
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