Génese e Papel da Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Contexto das Mudanças Climáticas

Genesis and Role of Education for Sustainable Development in the Context of Climate Change

Resumo

Ao longo de grande parte da história recente, a humanidade adotou um modelo econômico centrado no crescimento produtivo, relegando para segundo plano os impactos ambientais resultantes das atividades antropogênicas. Esse quadro intensificou-se com a Revolução Industrial, período que, apesar dos avanços tecnológicos e socioeconômicos, provocou um aumento substancial das emissões de gases de efeito estufa (GEE). Tal incremento acentuou o processo de aquecimento global e desencadeou a crise climática que hoje se manifesta de forma cada vez mais evidente. Neste contexto, a comunidade científica tem apontado a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) como uma estratégia fundamental para mitigar e enfrentar os desafios das Mudanças Climáticas. Assim, o presente estudo tem por finalidade analisar a génese e a relevância da EDS enquanto instrumento para o combate à crise ambiental global, com especial enfoque nas Mudanças Climáticas. Metodologicamente, a investigação adopta uma abordagem qualitativa de natureza bibliográfica, recorrendo à análise de documentos e estudos que discutem a problemática das Mudanças Climáticas e o papel da EDS. Os resultados evidenciam que a EDS emerge num contexto de contestação ao modelo de desenvolvimento insustentável consolidado ao longo do século XX, assumindo-se como um mecanismo orientado para a consciencialização ambiental e para a promoção de práticas sustentáveis entre os cidadãos. Além disso, conclui-se que esta abordagem educacional se tem afirmado, ao longo das últimas décadas, como uma estratégia consensual na promoção do desenvolvimento sustentável e no enfrentamento das Mudanças Climáticas, um papel amplamente reconhecido por organismos internacionais, como a Organização das Nações Unidas.