A contribuição dos testes psicológicos no psicodiagnóstico: uma revisão integrativa da literatura
The contribution of psychological tests in psychodiagnostics: an integrative literature review
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2026.2248Palavras-chave:
avaliação psicológica, testes psicológicos, psicodiagnósticoResumo
A avaliação psicológica constitui função privativa do psicólogo e representa um dos pilares fundamentais da prática profissional, sendo amplamente empregada em contextos clínicos, organizacionais, educacionais e jurídicos. Nesse universo, os testes psicológicos assumem um papel central como instrumentos técnico-científicos que fundamentam o processo de psicodiagnóstico, contribuindo para a compreensão do funcionamento psíquico humano e para a tomada de decisão baseada em evidências. O presente estudo objetivou analisar, por meio de uma revisão integrativa da literatura, a contribuição dos testes psicológicos no processo de psicodiagnóstico, a fim de compreender suas principais funções, aplicações e limitações na prática profissional do psicólogo. A condução do estudo seguiu as seis etapas propostas por Mendes, Silveira e Galvão (2008), com buscas nas bases de dados SciELO, PubMed/MEDLINE, PsycINFO, LILACS e Google Acadêmico, utilizando descritores em português e em inglês, com recorte temporal de 2021 a 2025. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 10 estudos para compor a amostra final. Os resultados evidenciaram que os testes psicológicos constituem recursos fundamentais no psicodiagnóstico, desde que utilizados com rigor técnico, ético e científico, integrados a um processo avaliativo mais amplo. A análise identificou avanços significativos na qualificação dos instrumentos e na consolidação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI), bem como desafios persistentes, tais como a formação profissional insuficiente, o uso inadequado de instrumentos e as barreiras de acesso à avaliação psicológica. Concluiu-se que a contribuição dos testes psicológicos está diretamente condicionada à competência técnica e ética do profissional que os utiliza, o que reforça a necessidade de formação continuada e de práticas avaliativas fundamentadas em evidências científicas.
Downloads
Referências
ALENCAR, Pedro Henrique Santos; BEZERRA, Nadja do Carmo; AGUIAR, Karla Gomes Melo de. Relato de experiência: processo de avaliação psicológica em um Centro de Referência de Assistência Social (CRAS). Psicologia e Saúde em Debate, v. 7, n. 1, p. 268–279, 2021. DOI: https://doi.org/10.22289/2446-922X.V7N1A19.
BANDEIRA, Denise Ruschel; ANDRADE, José Maurício; PEIXOTO, Evandro Morais. O uso de testes psicológicos: formação, avaliação e critérios de restrição. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 41, e252970, 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/1982- 3703003252970.
BORSA, J. Callegaro; DAMÁSIO, Bruno F.; BANDEIRA, D. Ruschel. Adaptação e validação de instrumentos psicológicos entre culturas: algumas considerações. Paideia, v. 22, n. 53, p. 423–432, set./dez. 2012. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-43272253201314.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (Brasil). Resolução CFP nº 31, de 31 de março de
2022. Regulamenta a avaliação psicológica no âmbito dos serviços de psicologia e revoga as Resoluções CFP n.º 009/2018 e n.º 008/2010. Brasília, DF: CFP, 2022.
CORDEIRO, Ellen Karinne Batista; RUAS, Sara Lorrany Rodrigues; LUCIO, Silvia Maria de Freitas; REGO, Thais Cristina Figueiredo. Testes psicológicos no SATEPSI: caracterização e distribuição dos instrumentos favoráveis. Revista Faculdades do Saber, v. 10, n. 26, p. 1–15, 2025.
CRUZ, Rodrigo Marques da; SCHULTZ, Vagner. Avaliação psicológica nas clínicas-escola: formação supervisionada e competências do psicólogo avaliador. Avaliação Psicológica, v. 20, n. 2, p. 141–150, 2021. DOI: https://doi.org/10.15689/ap.2021.2002.
CUNHA, J. A. (org.). Psicodiagnóstico-V. 5. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Artmed, 2003.
HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R. Avaliação psicológica no Brasil: situação atual e desafios para o futuro. In: YAMAMOTO, O. H.; GOUVEIA, V. V. (org.). Construindo a psicologia brasileira: desafios da ciência e da prática psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. p. 261–275.
MENDES, K. D. S.; SILVEIRA, R. C. de C. P.; GALVÃO, C. M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto & Contexto Enfermagem, v. 17, n. 4, p. 758–764, out./dez. 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-07072008000400018.
NORONHA, Ana P. P.; OLIVEIRA, Ana F.; COBÊRO, C.; PAULA, L. M. de; CANTALICE, L.; GUERRA, Paula; FILIZATTI, R.; MARTINS, R. Instrumentos psicológicos mais conhecidos entre estudantes do Sul de Minas Gerais. Revista do IBAP, v. 1, n. 2, p. 151–158, 2002.
NORONHA, Ana Paula Porto; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Parâmetros psicométricos: estudo comparativo entre testes de inteligência e de personalidade. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, n. 1, p. 177–182, 2003.
NORONHA, Ana P. Porto; SANTOS, Maria C. G. dos; ZANINI, Daniela S.; RODRIGUES, Lilian M.; FERREIRA, Maria de F. Mapeamento de competências em avaliação psicológica: contribuições para a formação e a prática profissional. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 42, e243022, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-3703003243022.
OLIVEIRA, Katya Luciane de; FAIAD, Cristiane. Pesquisa em avaliação psicológica: passado, presente e futuro. Avaliação Psicológica, v. 20, n. 4, p. 393–402, 2021. DOI: https://doi.org/10.15689/ap.2021.2004.
PAGE, Matthew J. et al. The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, v. 372, n. 71, 2021. DOI: https://doi.org/10.1136/bmj.n71.
PEIXOTO, Evandro Morais et al. Os caminhos para o reconhecimento da avaliação psicológica como ciência e profissão. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 44, n. spe1, e287401, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-3703003287401.
PRIMI, R. Avaliação psicológica no Brasil: fundamentos, situação atual e perspectivas futuras. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. esp., p. 25–35, 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-37722010000500003.
RIBEIRO, Maria Gabriela Costa; OLIVEIRA, Isabel Cristina Vasconcelos de. Avanços e desafios na avaliação psicológica: uma análise da prática profissional no Brasil. Revista Psicologia e Saúde, v. 17, e3008, 2025. DOI: https://doi.org/10.20435/pssa.v17i1.3008.
SÁ, Isabela Negreiros de; SANTOS, Ariadne Mesquita dos; ROCHA, Cláudia Oliveira da; GONDIM, Sônia Maria Guedes. Avaliação psicológica no Brasil: panorama atual, construtos prevalentes e perspectivas para populações específicas. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 45, e261824, 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1982- 3703003261824.
TARDIVO, Leila Salomão de La Plata Cury; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos; SILVA, Nilton Cesar da; VAISBERG, Tânia Maria José Aiello. O processo do psicodiagnóstico psicanalítico: o saber e o fazer do psicólogo clínico. Boletim de Psicologia, v. 72, n. 157, p. 13–26, 2022. DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1019/mud.v72n157p13-26.
URBINA, Susana. Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.
XAVIER, Maria de Fátima; ALVES, Isabela Aparecida Oliveira; SILVA, Marco Antônio Pereira da; NORONHA, Ana Paula Porto. O uso profissional da Técnica Projetiva do Desenho da Casa-Árvore-Pessoa (HTP). Avaliação Psicológica, v. 24, e11810, 2025.
ZANINI, Daniela Sacramento; OLIVEIRA, Karina da Silva; RODRIGUES, Lilian Medeiros; ALVES, I. A. O. Por que regulamentar o uso e acesso aos testes psicológicos? Avaliação Psicológica, v. 20, n. 3, p. 390–399, 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.15689/ap.2021.2003.22437.1.
ZANINI, Daniela Sacramento; OLIVEIRA, Karina da Silva; OLIVEIRA, Katya Luciane de; HENKLAIN, Marcelo Henrique Oliveira. Desafios da avaliação psicológica no Brasil: nova realidade, velhas questões. Avaliação Psicológica, v. 21, n. 4, p. 407-417, out./dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.15689/ap.2022.2104.24162.04.
Publicado
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2026 Wedson Leal dos Santos, Maria Clara Nascimento Teixeira, João Vitor Alves Lopes, Claudiana Sales Barbosa, Karen Kristine Rosário dos Santos Dias (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que você tem a liberdade de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, inclusive comercial.
O uso deste material está condicionado à atribuição apropriada ao(s) autor(es) original(is), fornecendo um link para a licença, e indicando se foram feitas alterações. A licença não exige permissão do autor ou da editora, desde que seguidas estas condições.
A logomarca da licença Creative Commons é exibida de maneira permanente no rodapé da revista.
Os direitos autorais do manuscrito podem ser retidos pelos autores sem restrições e solicitados a qualquer momento, mesmo após a publicação na revista.
Como Citar
