Emergency remote teaching in times of pandemic: a leap into the unknown
Emergency remote teaching in times of pandemic: a leap into the unknown
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1472Keywords:
Remote teaching; in-service training; social function of education.Abstract
Word on the Covid 19 pandemic and its impacts on education has been a recurring theme due to the importance of this phenomenon. In this research, we sougth to verify under what conditions the ERE – Emergency Remote Teaching took place and the feelings resulting from this process for teachers. The methodology used was quantitative. The research instruments the interview. The results placed in graphs are analyzed. It was concluded that the teachers did not have support from the public sphere that maintains the institution. Resulting in a feeling of unproductivity and failure.
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