Ensino remoto emergencial em tempos de pandemia: um salto para o desconhecido
Emergency remote teaching in times of pandemic: a leap into the unknown
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1472Palavras-chave:
Ensino remoto; capacitação em serviço; função social da educação.Resumo
Trabalhos sobre a pandemia de covid 19 e seus impactos na educação tem sido uma temática recorrente devido a importância deste fenômeno. Nesta pesquisa, se buscou verificar sob quais condições se deu o ERE – Ensino Remoto Emergencial e os sentimentos resultantes desse processo para os docentes. A metodologia utilizada foi a quantitativa. O instrumento de pesquisa a entrevista. Os resultados colocados em gráficos a analisados. Concluiu-se que os professores não tiveram apoio da esfera pública mantenedora da instituição. Resultando num sentimento de improdutividade e fracasso.
Downloads
Referências
DEJOURS, C. Psicodinâmica do trabalho: contribuições da escola dejouriana à análise da relação prazer, sofrimento e trabalho. São Paulo: Atlas, 1994.
DIAS, Joana Angélica Andrade; DIAS, Maurício Fagner Santos Lima; OLIVEIRA, Zulmerinda Meira; FREITAS, Lívia Maria Andrade de; et al. Reflexões sobre distanciamento, isolamento social e quarentena como medidas preventivas da Covid-19. Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro. Disponível em: https://www.ufsj.edu.br/recom/reflexoes_sobre_distanciamento_isolamento_social_e_quarentena_como_medidas_preventivas_da_covid19.php
. Acesso em: jun. 2022.
ESTEVE, J. M. O mal-estar docente: a sala de aula e a saúde dos professores. Bauru, São Paulo: EDUSC, 1999.
FARIAS, Heitor Soares de. O avanço da Covid-19 e o isolamento social como estratégia para redução da vulnerabilidade. Revista Espaço e Economia, Ano IX, n. 17. Disponível em: https://journals.openedition.org/espacoeconomia/12858
. Acesso em: jun. 2022.
KINOSHITA, Fernando; MELO, Marco Aurélio de (orgs.). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: OAB Editora, 2003.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
MORAES, Rosângela Dutra de; VASCONCELOS, Ana Cláudia Leal; CUNHA, Stephane Caroline de Paula da Cunha. Prazer no trabalho: o lugar da autonomia. Revista Psicologia Organizações e Trabalho, v. 12. Florianópolis, 2012. Disponível em: https://bvsalud.org/biblio/942743/
. Acesso em: jun. 2022.
PORTAL FIOCRUZ. Covid-19: pesquisadora do Icitc/Fiocruz é uma das cientistas com mais publicações sobre a doença. Publicado em 21 mar. 2022. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/covid-19-pesquisadora-do-icictfiocruz-e-uma-das-cientistas-com-mais-publicacoes-sobre-doenca
. Acesso em: jun. 2022.
SANTOS, Jamilly Rosa dos; ZABOROSKI, Elisângela Aparecida. Ensino remoto e pandemia Covid-19: desafios e oportunidades de alunos e professores. Revista Interacções, n. 55, 2020, p. 41-57. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/20865
. Acesso em: jul. 2022.
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SMED. Orientações Curriculares e Pedagógicas para a rede municipal de ensino de Salvador no Continuum Curricular 2020/2021. Disponível em: https://educacao.salvador.ba.gov.br/wp-content/uploads/2021/02/Orientacoes-Curriculares-e-Pedagogicas-FINAL-1.pdf
. Acesso em: jul. 2022.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2025 Ana Cleria Lima Mascarenhas (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Isso significa que você tem a liberdade de:
- Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato.
- Adaptar — remixar, transformar e construir sobre o material para qualquer propósito, inclusive comercial.
O uso deste material está condicionado à atribuição apropriada ao(s) autor(es) original(is), fornecendo um link para a licença, e indicando se foram feitas alterações. A licença não exige permissão do autor ou da editora, desde que seguidas estas condições.
A logomarca da licença Creative Commons é exibida de maneira permanente no rodapé da revista.
Os direitos autorais do manuscrito podem ser retidos pelos autores sem restrições e solicitados a qualquer momento, mesmo após a publicação na revista.
