Democratic Management: Elections of Principals in Municipal Public Schools in the municipality of Ariquemes-RO
Democratic Management: Elections of Directors in Municipal Public Schools in the municipality of Ariquemes-RO
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1782Keywords:
Democratic Management, School Elections, Public educationAbstract
Democratic management is a fundamental principle of Brazilian education, highlighting the importance of the participation of the entire school community in planning and decision-making. This study analyzes the process of elections for principals in municipal public schools in Ariquemes, Rondônia, with the aim of evaluating its contribution to the implementation of democratic management in the educational context. Direct elections for principals are one of the mechanisms that seek to ensure greater transparency, representation, and involvement of students, parents, teachers, and staff. The research uses a documentary and bibliographical analysis, based on legislation, official documents, and specialized literature such as books and articles that address democratic management and electoral processes in educational environments. Among the expected results are the identification of good practices and challenges in the electoral process, as well as proposals to strengthen the participation of the school community and improve democratic management in schools. It is concluded that, despite representing a significant advance in the democratization of educational management, direct elections have deactivated adjustments in criteria, procedures, and engagement policies to maximize their effectiveness as an instrument of inclusion and transparency in school decisions. These insights may contribute to the formulation of more effective educational management strategies in Ariquemes-RO.
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