The role of the family in the school inclusion process of students with disabilities
The role of the family in the school inclusion process of students with disabilities
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2026.2229Keywords:
Ferdinand Saussure, Structuralism, Linguistic signAbstract
This study delves into the theoretical foundations laid by Ferdinand de Saussure within the
structuralist tradition, with a particular focus on the concept of linguistic value. This sign, seen as the
fundamental unit of language, inextricably links two dimensions: the signified, or concept, and the
signifier, the mental acoustic image. Understanding the sign is paramount to grasping how language
functions as a system and how human societies construct and communicate meaning. The theoretical
framework is primarily rooted in the principles of general linguistics, complemented by insights from
contemporary scholars who discuss Saussurian dichotomies. Methodologically, the paper is framed
as a bibliographic research, which involves more than just a survey of sources; it requires a deep,
critical engagement with the ideas, theories, and methodologies present in the literature. Therefore,
this work focuses on a dense examination of the theses that defined the field of modern linguistic
science, prioritizing a profound investigation into the ideas that ground structuralism.
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