O Papel da Família no Processo de Inclusão Escolar de Estudantes com Deficiência

The role of the family in the school inclusion process of students with disabilities

Resumo

 O escopo desta investigação reside na análise dos pilares teóricos erguidos por Ferdinand de Saussure na tradição estruturalista, com um olhar minucioso sobre a noção de valor do signo linguístico. Tal entidade, entendida como o núcleo da linguagem, articula de forma intrínseca duas dimensões que não se desvinculam: o conceito, ou significado, e sua contrapartida psíquica sonora, denominada significante. Compreender a natureza do signo é um passo vital para decifrar não apenas a arquitetura interna da língua, mas também os mecanismos que sustentam a interação social e o modo como as comunidades fabricam sentido. O aporte teórico ancora-se substancialmente nos conceitos fundamentais da linguística geral, dialogando com leituras contemporâneas que discutem as dicotomias saussurianas. Metodologicamente, optou-se pela pesquisa bibliográfica, que exige um mergulho crítico e interpretativo no acervo literário sobre o objeto. Assim, o trabalho não se limita a um catálogo de obras, mas propõe um exame denso das metodologias e teses que definiram o campo da ciência da linguagem, priorizando a investigação profunda das ideias e das descobertas que fundamentam o estruturalismo.