Atividades pedagógicas de desenvolvimento motor em escolares do 4º ano do ensino fundamental: análise em circuito motor em escola rural de Rio Preto da Eva (AM)

Pedagogical motor development activities in fourth-grade elementary students: analysis in a motor circuit in a rural school in Rio Preto da Eva (AM)

Resumen

O desenvolvimento motor no contexto escolar é fundamental para a aprendizagem e formação integral dos alunos. Este estudo teve como objetivo analisar o desempenho motor de escolares do 4º ano do Ensino Fundamental em atividades pedagógicas estruturadas em circuito motor, com ênfase em lateralidade, equilíbrio, coordenação e orientação espacial. Participaram 28 alunos, sendo 12 meninos e 16 meninas, incluindo três alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA, nível 2) e um aluno com paralisia do lado esquerdo. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial, utilizando o teste do qui-quadrado (χ² ≈ 7,21; p > 0,05) e o coeficiente de Cramér V (V = 0,50). Os resultados indicaram dificuldades motoras generalizadas, com melhora progressiva com a repetição das atividades. Conclui-se que as práticas pedagógicas estruturadas contribuem significativamente para o desenvolvimento motor, especialmente em contextos inclusivos.