Desafios e Possibilidades para a Inclusão de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista - TEA no Ambiente Escolar
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1521Palavras-chave:
Inclusão Escolar, Transtorno do Espectro Autista, Educação Especial, Estratégias Pedagógicas, Educação InclusivaResumo
A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar constitui um tema de grande relevância e complexidade, amplamente debatido na área da Educação. Este estudo tem como objetivo analisar os desafios e as possibilidades relacionados à inclusão desses estudantes, buscando identificar estratégias pedagógicas eficazes que promovam seu desenvolvimento integral. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise de experiências e práticas inclusivas. O referencial teórico baseia-se em autores que abordam a Educação Especial e a Educação Inclusiva, destacando a importância da adaptação curricular, do uso de recursos pedagógicos acessíveis e da formação continuada dos docentes. Os resultados evidenciam que a inclusão efetiva de estudantes com TEA exige não apenas práticas pedagógicas diferenciadas, mas também a atuação de uma equipe multidisciplinar e o engajamento da família no processo educativo. Conclui-se que a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva requer uma abordagem personalizada, que valorize as potencialidades de cada estudante e promova sua plena participação social e acadêmica.
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