A arte na educação infantil: Reflexões a respeito da Base Nacional Comum Curricular
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i6.2021.2400Palavras-chave:
BNCC. Arte. Criança.Resumo
A presente pesquisa buscou, de forma geral, analisar a importância da arte, do professor e da criança, com base na BNCC da Educação Infantil. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como documental e bibliográfica. As reflexões tiveram como pano de fundo a concepção sociointeracionista de Vigotsky (1981) no que concerne às interações e à construção do conhecimento. Em relação à arte, ancorou-se em Barbieri (2012), Colares (2001), Duarte Júnior (1991), Fusari e Ferraz (2001), entre outros. Concluiu-se que a arte, especificamente na BNCC (Brasil, 2018), perpassa todos os campos de experiência, seja de forma direta ou indireta; ou seja, todas as experiências às quais as crianças são expostas devem ser exploradas com a cognição, o afeto e o movimento.
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