Literature for high school students: the contribution of children's and adolescents' reading to the cognitive and emotional development of children and adolescents

Literature for high school students: the contribution of children's and adolescents' reading to the cognitive and emotional development of children and adolescents

Authors

  • Ana Carolina Grella Pechutti Author

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1279

Keywords:

Reading. Literature. Infanto Juvenil. Middle school. Cognitive Development. Children. Adolescents. Empathy.

Abstract

This article seeks to understand the importance of reading in adolescence and its impacts on the cognitive and emotional development of high school students. The proposal is to analyze how children's reading can contribute significantly to the personal growth of adolescents. The work investigates the reading habit among Brazilian students, the level of textual interpretation and the benefits of reading based on authors and educational data. Using bibliographic research as a methodology, it is concluded that reading is a powerful tool for individual and social transformation, and should be encouraged with sensitivity and creativity. 

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References

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Published

2025-08-19

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Vol. 1 No. 2 (2025): Edição de Agosto a Dezembro de 2025 – Volume 1, Número 2, RCMOS – Revista Científica Multidisciplinar O Saber

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How to Cite

PECHUTTI, Ana Carolina Grella. Literature for high school students: the contribution of children’s and adolescents’ reading to the cognitive and emotional development of children and adolescents: Literature for high school students: the contribution of children’s and adolescents’ reading to the cognitive and emotional development of children and adolescents. Multidisciplinary Scientific Journal The Knowledge, Brasil, v. 1, n. 2, 2025. DOI: 10.51473/rcmos.v1i2.2025.1279. Disponível em: https://submissoesrevistarcmos.com.br/rcmos/article/view/1279. Acesso em: 5 sep. 2025.