EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: Perspectivas para su implementación en los últimos años de la educación primaria

THE USE OF TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING: Perspectives for Implementation in the Final Years of Elementary Education

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo general discutir el uso de las tecnologías en la enseñanza de la asignatura de Matemáticas, destacando sus principales perspectivas para el proceso de implementación en los últimos años de la educación primaria. La elección del tema se justifica por la creciente presencia de las tecnologías en la sociedad y por la necesidad de comprender cómo pueden aplicarse de forma eficaz en la enseñanza de esta disciplina, contribuyendo a hacer que el proceso de aprendizaje sea más dinámico, atractivo y significativo para los estudiantes. Como metodología, se adoptó la investigación bibliográfica, fundamentada en el análisis de diferentes autores que discuten el papel de las tecnologías digitales en el contexto escolar. Se seleccionaron artículos, libros y documentos oficiales que abordan la integración de los recursos tecnológicos en la enseñanza de las Matemáticas, así como los retos y posibilidades que acompañan este proceso. El trabajo se estructura en torno a tres objetivos específicos: explicar el uso de las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje; discutir cómo las tecnologías pueden actuar como aliadas en la enseñanza de las Matemáticas; y señalar los principales retos encontrados en el uso de estas tecnologías dentro del contexto escolar. El enfoque adoptado busca proporcionar una visión amplia y crítica sobre el tema, considerando tanto el potencial pedagógico de las tecnologías como las limitaciones y obstáculos que deben superarse. Así, este estudio contribuye a ampliar el debate sobre prácticas innovadoras y a la reflexión sobre políticas y estrategias capaces de fortalecer el uso consciente y eficaz de las tecnologías en la educación matemática.