Academic experience in nursing in a context of social vulnerability: an experience report in the Jequitinhonha valley – MG
Academic experience in nursing in a context of social vulnerability: an experience report in the Jequitinhonha valley – MG
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2023.1244Keywords:
University extension; Community nursing; Social vulnerability; Health education; Humanization.Abstract
Objective: To report the experience experienced by nursing students in an extension action carried out in a vulnerable community in the municipality of Pedra Azul, Minas Gerais, in the Jequitinhonha Valley. Method: This is a descriptive experience report, with a qualitative approach, regarding the participation in a university extension project developed between July 21 and 30, 2006. The actions were promoted by a higher education institution in the interior of the state, in partnership with local religious and health organizations. Results: Home and community care were performed, including dressings, nursing consultations, vital signs verification, blood glucose tests, educational guidelines and referrals. The population was receptive, expressing welcome and gratitude. It was observed a reality marked by the precariousness of basic infrastructure, hunger, lack of sanitation and lack of health services. The experience promoted critical reflection, development of practical skills, social awareness and strengthening of teamwork among students. Conclusion: Immersion in contexts of vulnerability contributes significantly to the human and professional training of nursing students, reinforcing the importance of extension projects as instruments of social transformation and improvement of the ethical and technical training of future health professionals.
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