Educação financeira como forma de inclusão social

ELVIS MAYCOM  FERNANDES; SIMONE AGUIAR  FERNANDES

doi:10.51473/rcmos.v1i2.2024.694

Authors

ELVIS MAYCOM FERNANDES Author
SIMONE AGUIAR FERNANDES Author

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.694

Keywords:

Financial Education, Quality of Life, Social Inclusion, Public Management, Public Policies, Economic Equity.

Abstract

The theme of this study is “financial education as a form of social inclusion”. It seeks to address the benefits
generated by financial education in the lives of citizens and some factors that can influence the quality of life
and daily life. The aim of this research is to highlight the importance of financial education in social inclusion
through public policies. It is socially relevant, providing an opportunity for reflection and action towards a
more peaceful life, free from certain problems related to the lack of this knowledge. Considering its benefits
in the management of personal finances in the lives of citizens. However, not only to the lives of citizens,
but also to the economy. The economic situation of a population has a direct impact on the economy, both
directly and indirectly. At the heart of this issue is consumption and default, which can lead to economic
growth or stagnation. Financial education provides citizens with a more peaceful life, free from certain
hassles. In particular, it minimizes psychological problems related to indebtedness and a financially
unbalanced life. In this case, the methodology used was bibliographical research, using publications on
websites, articles and books, based on authors such as Domingos (2012), Cerbasi (2007) and Artifon and
Piva (2013). The main conclusions are that financial education plays a fundamental role in citizens' lives
and has a direct influence on their quality of life and inclusiveness.

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