Projeto Escola segura, aluno cidadão como fator de transformação social na cidade de Manaus, Amazonas

The safe School, citizen Student project as a factor of social transformation in the city of Manaus, Amazonas

Autores

  • Evander Kelly Ávila IBRA Autor
  • Bruno Jordano da Silva Brito Facuminas Autor
  • Guilherme Lischt da Silva IPPEO Autor
  • Carlos Eduardo Silva de Oliveira PPGA/UNIFOR Autor
  • Denison Melo de Aguiar PPGD/ UFMG Autor

DOI:

https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1848

Palavras-chave:

Projeto Escola Segura, Aluno Cidadão (PESAC); Polícia Militar; Transformação Social; Cidadania; Disciplina; Manaus.

Resumo

Este artigo objetiva descrever o perfil do Projeto Escola Segura, Aluno Cidadão (PESAC) como um fator de transformação social na cidade de Manaus, Amazonas. O PESAC é um programa do Governo do Estado do Amazonas, em parceria com a Polícia Militar (PMAM) e a Secretaria de Educação, que visa fomentar cidadania, disciplina, civismo, liderança e meritocracia entre os alunos da rede pública. O projeto busca reformular a gestão educacional por meio de um modelo cívico-militar que promove um ambiente seguro e propício à formação cidadã. A problemática central questiona os benefícios da implementação desses projetos cívico-sociais pela PM na sociedade amazonense. A hipótese proposta é que, ao inserir o jovem carente em um ambiente de culto à disciplina e responsabilidade, o projeto proporciona novas perspectivas de futuro, direcionando-o à mudança de vida através do estudo. A metodologia utilizada é um levantamento bibliográfico de natureza exploratória e descritiva. 

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Biografia do Autor

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Publicado

17.12.2025

Como Citar

ÁVILA, Evander Kelly; BRITO, Bruno Jordano da Silva; SILVA, Guilherme Lischt da; OLIVEIRA, Carlos Eduardo Silva de; AGUIAR, Denison Melo de. Projeto Escola segura, aluno cidadão como fator de transformação social na cidade de Manaus, Amazonas: The safe School, citizen Student project as a factor of social transformation in the city of Manaus, Amazonas. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, Brasil, v. 1, n. 2, 2025. DOI: 10.51473/rcmos.v1i2.2025.1848. Disponível em: https://submissoesrevistarcmos.com.br/rcmos/article/view/1848. Acesso em: 1 jan. 2026.