A profissão docente na hipermodernidade e os desafios da precarização do trabalho
que futuro é esse?
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v2i2.345Palavras-chave:
Profissão docente, Hipermodernidade, Precarização do trabalhoResumo
O presente artigo objetiva abordar a profissão docente na hipermodernidade diante dos desafios da precarização do trabalho. O rompimento dos paradigmas modernos levou o homem a uma exacerbação de valores e posturas na contemporaneidade. Com isso, a profissão docente encara novos conflitos diariamente no contexto escolar, tendo de não só lidar com essa nova geração, mas também com os desafios da precarização do trabalho, em questões como salariais, carga horária e relação de alunos por turma. De abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica, o estudo reafirma o quanto a formação docente não prepara os profissionais para essa hipermodernidade, assim como as condições de trabalho não oferecem subsídios para atender a essa nova geração.
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