The teaching profession in hypermodernity and the challenges of precarious work
what future is this?
DOI:
https://doi.org/10.51473/rcmos.v2i2.345Keywords:
Profissão docente, Hipermodernidade, Precarização do trabalhoAbstract
O presente artigo objetiva abordar a profissão docente na hipermodernidade diante dos desafios da precarização do trabalho. O rompimento dos paradigmas modernos levou o homem a uma exacerbação de valores e posturas na contemporaneidade. Com isso, a profissão docente encara novos conflitos diariamente no contexto escolar, tendo de não só lidar com essa nova geração, mas também com os desafios da precarização do trabalho, em questões como salariais, carga horária e relação de alunos por turma. De abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica, o estudo reafirma o quanto a formação docente não prepara os profissionais para essa hipermodernidade, assim como as condições de trabalho não oferecem subsídios para atender a essa nova geração.
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Copyright (c) 2022 Carlos Alberto Ribeiro Barbosa, Claudineide Ana de Lima, Jorge Adrihan do Nascimento de Moraes, Monique Siqueira de Andrade, Patricia Vesz, Silvio Cesar Bello Salgado (Autor)
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