Gestão escolar e os impactos no ensino aprendizagem na educação infantil

Resumo

A consolidação de um modelo de ensino-aprendizagem na educação infantil requer de todo o corpo da equipe escolar atenção e cuidados, voltados especialmente à construção de uma abordagem que, de fato, se efetive e seja levada adiante em toda a vivência escolar da criança. É importante dizer e relembrar, neste caso, que esse processo de estruturação tem como escopo maior o entendimento de que a abordagem educacional não ocorre em um plano isolado, sem interações com os demais fatores que integram o ambiente educacional. Pelo contrário, a atividade docente está intimamente ligada às demais ações que ocorrem neste ambiente e é amplamente afetada pela ingerência e pelo descuido dos agentes educacionais que atuam na escola. Nesse contexto, o presente artigo busca discutir os impactos da gestão escolar no processo de ensino-aprendizagem presente na educação infantil, observando especificamente de que modo a gestão escolar pode funcionar como referência nas ações que serão praticadas na sala de aula por professores presentes nesse ambiente. O texto se organiza como uma revisão da literatura, construída sob o modo dedutivo de análise, e procura contemplar teoricamente os pontos mais relevantes do tema aqui proposto.