Artes e Humanidades

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• Universalismo e Tradições Celtas na Busca Humana por Significado

  Bárbara Aline Ferreira Assunção (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.451

• Urbanismo comparado: a adaptação do racionalismo Europeu às metrópoles tropicais sob a ótica da formação franco-Brasileiras Comparative urbanism: adapting European rationalism to tropical metropolises from the perspective of French Brazilian academic formation

  Manoel Brancante (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v2i2.2022.1916

• Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação para a Produção de Histórias em Quadrinhos no Contexto da Formação de Professores de Química Use of Information and Communication Technologies for the Production of Comics in theContext of Chemistry Teacher Education

  Aryane Rodrigues dos Reis (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i8.2021.1100

• Uso das tecnologias digitais como proposta didática: uma alternativa para as aulas de Inglês The Use of Digital Technologies as a Teaching Approach: An Alternative for English Classes

  Cleene Freitas Melo , Daria Marques Ferreira, Genilson Abreu Teixeira, Wanya Chaves da Silva, Willian Guimarães Feitosa (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1884

• Uso Proporcional da Força: Desafios Éticos e Operacionais na Atuação Policial Proportional Use of Force: Ethical and Operational Challenges in Police Action

  David Nilton Lobato de Oliveira (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.1299

• Utilização da tecnologia como estratégia de construção do pensamento Utilization of technology as a strategy for the construction of thought

  Cirlene Ferreira Neri GERVASIO, Mayara Eleuterio GOES, Marcel MEYER, Alessandra Cândido Ciza de SOUZA, Ana Maria Reis de SOUZA, Michele Rosane Fanezzi de SOUZA (Autor)

  58-68

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2021.31

• Utilização de Recursos Didáticos em Intervenções Pedagógicas voltadas para Alunos Neurodivergentes Use of teaching resources in pedagogical interventions for neurodivergent students

  Paula Bernardes de Morais, Laurita Christina Bonfim Santos, Lucimar Venâncio Amaral, Luiz Edgard Bueno Filho, Emanuella Silveira Vasconcelos (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.854

• UTILIZAÇÃO DO INSTAGRAM COMO FERRAMENTA PARA A DIVULGAÇÃOCIENTÍFICA E ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃOINTEGRATIVA DA LITERATURA

  Danilo Nunes de Souza, Pedro Alex Marques Gomes (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2024.740

• Valoração racional da prova no processo penal brasileiro Rational evaluation of evidence in brazilian criminal procedure

  Bruno Rafael Rodrigues Dias (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.1059

• Violência digital de gênero: a ascensão dos crimes cibernéticos contra as mulheres Digital gender-based violence: the rise of cybercrimes against women

  Bruno Barcelos Franco Padilha, Líbia Kicela Goulart (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.1075

• Visão Computacional e Ética Algorítmica: Desafios no Reconhecimento e na Detecção de Deepfakes Computer Vision and Algorithmic Ethics: Challenges in the Recognition and Detection of Deepfakes

  Matheus de Oliveira Pereira Paula (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v2i2.2022.1865

• Vozes pela infância: o papel do ministério público e defensoria pública na proteção integral da criança e do adolescente Voices for childhood: the role of the public prosecutor's office and public defender's office in the comprehensive protection of children and adolescents

  Valentina Helena da Mota Segadilha, Leandra Raquel Carneiro Sabino (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1659

• Vulnerabilidade de crianças e adolescentes indígenas diante de violações de direitos na Amazônia Vulnerability of Indigenous Children and Adolescents in the Amazon Facing Human Rights Violations

  Leonardo Lopes Farias, Sophia Omena Bryan, Paulo Eduardo Queiroz da Costa (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1473

• “Carta escrita em 2070”: Educação ambiental, escrita e participação Escolar — Um estudo de caso na Emef Gonçalo Vieira "Letter written in 2070": Environmental education, writing and school participation — A case study at the Gonçalo Vieira Elementary School

  Clerisvani Santos Silva, Fábio Coelho Pinto, Reigilvan Loiola dos Santos (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i2.2025.1753

• “Comunicação clara e acessível como ferramenta de Educação Financeira em populações vulneráveis” “Clear and Accessible Communication as a Tool for Financial Education in VulnerablePopulations”

  Gislene Martins Robles (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2024.1094

• “Lápis cor de pele”: diversidade ou exclusão? “Skin-colored pencil”: diversity or exclusion?

  Ayla Micéia dos Santos Araújo, Alessandra Raniery Araújo Alves de Sousa, Marcieva da Silva Moreira, Odilanir de Oliveira Leão, Caryne Maria da Silva Gomes (Autor)

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2025.862

• “The impact of influencer marketing on destination choice-A quantitative study among Brazilian and German millennials."

  Gleice Seibel (Autor)

  41-150

  DOI: https://doi.org/10.51473/rcmos.v1i1.2021.44